基于Bloom模型的五步梯度递进混合式教学 ——以邮件合并应用的教学设计为例

• 作者: 柏亚玲
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 布鲁姆认知能力模型 邮件合并 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 字数: 2666字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2018.10.084

摘要

本文以布鲁姆的认知能力模型为理论指导,对高职计算机应用课程中的邮件合并功能进行了完整的教学设计.通过在实际教学中应用,取得了满意的教学效果,现分享给更多的同行朋友.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏亚玲		13	38	2.0	6.0