浅谈小学语文教学目标设定存在的误区与对策

• 作者: 刘曼曼
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学目标 误区 对策
• 年，卷（期）: ahjyky_2018,（16）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教学目标是一节课的出发点和落脚点。而现今,小学语文课堂教学目标设定存在着目标设定随意,数量过多,教学重点偏离语文本体性知识等诸多问题,是导致语文课堂高耗低效的重要原因之一。我们要精炼课堂教学目标,提高语文课堂效率。

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1	刘曼曼		1	0	0.0	0.0