探析场馆学习深度思维的培养策略

• 作者: 罗向群
• 来源期刊: 小学教学参考:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 场馆学习 深度思维 培养策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G627

摘要

场馆学习作为学校教育的补充和扩展,对学生的学习经验形成有独特的作用。但其特有的学习形态决定它带有碎片化和浅层化的特点。笔者以校园地震馆为依托开展研究,探求场馆学习深度思维的培养策略:一、科学组建学习团队,引发思维的多向性;二、带着问题参观体验,激发思维的灵活性;三、精心设计场馆学习单,培养思维的深刻性;四、交流分享,建构认知联系,促进思维的系统性。

作者信息

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1	罗向群		2	0	0.0	0.0