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基于分组学习的思维对话式小学数学教学研究
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摘要：
在新课改的影响下,教育领域进行了全面的改革,小学数学在这场改革中受到了越来越多的重视,分组学习的思维对话式数学 方法通过教师和学生之间激发出来的有思考价值和思维含量的对话来体现,教师在教学过程中运用这种教学方法可以加深与学生之间的讨 论,培养学生的数学能力。文章通过分析分组学习的思维对话式数学方法,提出了相应的应用措施。
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数学分组学习的思维对话式教学
小学数学
分组学习
思维对话
小学数学教学中分组学习的思维对话式应用
小学数学
分组学习
思维对话
谈小学数学教学中的“对话式”教学
“对话式”教学
小学数学
运用方式
实施策略
基于学习兴趣培养的小学数学教学研究
学习兴趣
培养
小学
数学教学
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文献信息
| 篇名 | 基于分组学习的思维对话式小学数学教学研究 | ||
| 来源期刊 | 电脑乐园·信息化教学 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 小学数学 思维对话教学 分组学习 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0228-0228 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学数学
思维对话教学
分组学习
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期刊影响力
电脑乐园
主办单位：
广西金海湾电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-2352
CN：
45-1239/TP
开本：
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11860
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