浅谈小学数学课堂教学情景的创设

• 作者: 李发强
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学情景 小学数学 数学教学过程 抽象概念 情景创设 小学阶段 创设情景 数学学习
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

数学教学过程中情景创设的问题,在小学阶段被广泛运用。在教小朋友数字时,教师通常以见到的事物来创设情景开始教学,例如用一个苹果、两颗糖、三块积木等,小朋友掌握了这些数目的抽象概念时,就不再需要苹果、糖、积木了,这就是从情景开始逐步提升到既普通又典型的抽象例子。由此可见,数学学习从一开始就离不开情景。那如何创设高效、实用的教学情景,我结合一些具体的教学案例来说说自己的想法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李发强		2	0	0.0	0.0