小学数学课堂“数学化”缺失现象透视

• 作者: 唐晓清 陆海峰
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、'数学化'的内涵'数学化'概念是荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔在他的巨著《作为教育任务的数学》一书中首次提出的,他认为数学化指的是人们在了解和改造客观事物的过程当中,运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的各种现象并加以整理和组织的过程。简单的说'数学化'就是一个丰富、生动的思维活动,经历实践和创新的过程。在教师的帮助下,学生动手、动脑做数学,用观察、实验、猜想等方式收集材料,在这个过程

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐晓清		7	0	0.0	0.0
2	陆海峰		3	0	0.0	0.0