翻转课堂教学法在我国护理教育教学中的应用

• 作者: 赵大玮
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 护理教育教学 应用
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1745字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813.2018.10.051

摘要

翻转课堂又称为反转课堂,最早起源于国外,其基本思路是将课上知识的传授与课下知识内化的过程颠倒过来.课前学生通过观看教学视频和查阅资料自主学习新知识;课堂上教师解答疑惑,与学生面对面交流,以完成学习任务的一种教学模式.在翻转课堂教学模式中,教师的角色发生了转变,从学习内容的传授者转变为学习过程的指导者;学生亦从知识的接受者转变为学习过程的主体.FCM在"护理学基础"课程教学中应用的主要原因是护理学基础更需要从实践经验中学习,不能仅限于传统式说教.而FCM可以有效地帮助学生理论与实践相结合,让学生尽快地成长为一名专业护士.为了培养应用型护理人才,高职护理现已成为我国护理教育体系中的重要组成部分.