脑科学视域下语言病理学课堂教学与临床实践联动模式的建设

• 作者: 邓宇 陈娟娟
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 语言病理学 脑科学 基础教学 临床实践 联动
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1579-1581
• 页数: 3页
• 字数: 4491字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2018.10.050

摘要

[提要]语言病理学的发展反映了语言、脑认知、神经科学、康复医学等学科的交叉融合,对中国脑科学事业的发展功不可没.在语言病理学的教学过程中,应注重课堂教学与临床实践的联动:(1)注重医学视角与语言学视角在基础教学中的并协和互动,深化语言疾病的脑认知;(2)实施语言病理学师生与临床康复医生"结对子"模式,提升语言障碍的诊疗技能;(3)大力拓展"医教联动"的人才培育理念,培养跨学科复合型的语言疾病治疗师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓宇	四川外国语大学语言脑科学研究中心	6	0	0.0	0.0
2	陈娟娟	四川外国语大学质量监测与评估中心	1	0	0.0	0.0