小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考

• 作者: 穆金花
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（学生版）
• 关键词: 小学数学 数学文化 渗透研究
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 97,58
• 页数: 2页
• 字数: 2234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4751.2018.31.095

摘要

新课标提倡,小学教师在数学教学中,除了要注重知识、技能的传授外,也应将数学文化渗透其中,以此展现数学学科的内涵性、价值性,使学生在局限的课堂中收获更多.因此,在教学实践中,教师也应注重数学文化的渗透,以此来展现学科价值,使最终教学达到一个事半功倍的效果.基于此,本文将以此为话题,对数学文化的渗透策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	穆金花		3	0	0.0	0.0