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摘要:
玩是孩子的天性,当前幼儿园的科学教育存在着许多问题和误区,从而忽略了孩子的天性.《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中指出游戏是幼儿的基本活动.游戏化的实施策略能够促进幼儿的学习发展,形成终身受益的学习能力和态度,所以教师应从周围环境,提供适宜的游戏策略,及时进行评价等多方面来开展幼儿游戏化的教育.
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文献信息
篇名 幼儿园游戏化教育
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 游戏 教育 幼儿
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 幼儿教育
研究方向 页码范围 153-154
页数 2页 分类号
字数 2517字 语种 中文
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研究主题发展历程
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游戏
教育
幼儿
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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出版文献量(篇)
9868
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