情境创设寓教于乐——小学语文情境教学法之我见

• 作者: 次旦卓嘎
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 小学语文 寓教于乐 情境创设 语文课堂教学 现代教学手段 情绪色彩 学习情境
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 275-275
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

情境教学法是指在教学过程中教师根据教学目标、教学内容、学生原有的认知水平和学生的心理特征,有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的教材情景、背景或环境。使学生身临其境,如见其人,如闻其声,受到情绪的感染,引起情感上的共鸣。《语文新课程标准》明确要求,语文教学应为学生创设良好的学习情境。这就要求我们教师在语文课堂教学中为学生创设良好的学习情境,以现代教学手段为媒介,积极开展“情境教学”使学生自融其中,融情入境。那么,在语文教学中,如何创设情境?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	次旦卓嘎		11	1	1.0	1.0