小学低学段数学课堂教学评价方式改进的案例探究

• 作者: 李卫怡
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学低学段 数学课堂教学 改进评价
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 学业评价1
• 页码范围: 277
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价是一种教师全面考察、分析学生在课堂学习过程中掌握数学知识的教学活动,教学评价机制的建立直接影响着数学教师的教学能力以及学生的学习效果.主要阐述小学低学段数学课堂教学评价方式存在的问题以及具体改进方案,以期帮助教师构建科学合理、真实反映学习情况的教学评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫怡		2	0	0.0	0.0