如何进行群文阅读的结构化教学探析

• 作者: 杨曼丽 赖天惠
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读材料 结构化 教学 表达方式 学生 中小学 研究院 诺曼底
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

本次群文阅读材料选自树人教育研究院《语文新课堂下·群文阅读课堂》一书中小学群文阅读实作材料之五年级群文议题:丰富的内心,多样的表达。本组选文分别是:一篇小说《“诺曼底”号遇难记》节选,一篇记叙文《一罐水》,两篇散文《荷叶》《池塘》的片段。《新课标》中指出,五年级学生应在阅读中初步领悟文章的基本表达方式。本组选文符合五年级学生学习的需求,所呈现的这几个文体也正是五年级学生需要认识、了解、掌握的阅读文体。文中的场面描写、细节描写、借景抒情也都属于本年级学生需要掌握的写作手法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖天惠		6	8	2.0	2.0
2	杨曼丽		3	1	1.0	1.0