PAD对分模式在中医院校病理学实验PBL教学改革中的应用

• 作者: 夏雷 张亚楠 王世军 王媛 陈倩
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 病理学 实验教学 PBL教学模式 PAD对分模式
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 字数: 2525字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2018.22.007

摘要

在中医院校中医学专业基础课程“病理学”的实验教学过程中,开展PBL结合“PAD对分”的教学模式,激发学生学习病理学的兴趣,提高教学效果,让学生真正掌握疾病的病理变化、理解疾病的病因和发病机制,做到知识的融会贯通.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王世军	山东中医药大学中医学院	175	1112	16.0	28.0
2	夏雷	山东中医药大学中医学院	41	183	9.0	10.0
3	王媛	山东中医药大学中医学院	56	170	8.0	11.0
4	张亚楠	山东中医药大学中医学院	45	110	7.0	9.0
5	陈倩	山东中医药大学中医学院	10	14	2.0	3.0