形成性评价在中医院校七年制病理学教学中的应用

• 作者: 于丹 井欢 刘春英 潘茜 王哲 王莹 高原
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 病理学/教学 中医院校 教育,中医 教育考核 形成性评价
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3328-3329
• 页数: 2页
• 字数: 3014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.21.064

摘要

在中医院校教学中，对学生成绩的评价一直采用传统的终结性评价方式，但其存在片面性、偶然性和主观性，难以全面真实地反映教学质量和教学效果，不能动态、及时地调节教学活动。该文通过探讨中医院校七年制病理学教学中形成性评价的实施方法和效果，从教学目标、考核方法及考核对教学的意义3 个方面具体阐明整个形成性评价实施的细节，从学生在形成性评价考核过程中所取得的全面发展，证实形成性评价体系在病理学教学中发挥着重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王哲	辽宁中医药大学病理教研室	135	484	11.0	14.0
2	井欢	辽宁中医药大学病理教研室	74	279	9.0	14.0
3	王莹	辽宁中医药大学病理教研室	107	344	10.0	13.0
4	刘春英	辽宁中医药大学病理教研室	107	352	10.0	14.0
5	潘茜	辽宁中医药大学病理教研室	34	89	5.0	7.0
6	高原	辽宁中医药大学病理教研室	59	171	8.0	10.0
7	于丹	辽宁中医药大学病理教研室	56	128	6.0	8.0