PBL-LBL双轨模式在中医院校病理学教学中的应用

• 作者: 于丹 刘春英 王莹 高原
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 LBL教学法 PBL教学法 PBL-LBL双轨教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 791-793
• 页数: 3页
• 分类号: R36
• 字数: 2687字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.10.07

摘要

病理学是高等医学基础教育的中心学科,是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,具有很强的综合性、实践性和实用性.如何根据中医院校的课程设置特点和人才培养要求,优化病理学教学方法,提高学生自主学习能力,是推进病理学教学改革的重要组成部分.文章提出将PBL-LBL双轨教学模式应用于病理学的教学过程,促进学生综合素质和创新意识的培养,推动病理学教学改革,辅助学生完成向准医生角色的转变,真正实现病理学承上启下的桥梁作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莹	辽宁中医药大学病理教研室	107	344	10.0	13.0
2	刘春英	辽宁中医药大学病理教研室	107	352	10.0	14.0
3	高原	辽宁中医药大学病理教研室	59	171	8.0	10.0
4	于丹	辽宁中医药大学病理教研室	56	128	6.0	8.0