病理学 PBL实验教学改革的体会

• 作者: 佟丹丹 张磊 贺岩 金晓明 金银姬
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 PBL 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 400-401
• 页数: 2页
• 分类号: R36
• 字数: 2474字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.05.11

摘要

为适应长学制学生病理理论课以问题学习为基础（ problem－based learning，PBL）的教学改革，病理实验课改变传统的授课模式，用真实的病例引入相应的病理学知识，以讨论方式加深学生对相应病理学及临床知识的了解，提高学生的学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金晓明	哈尔滨医科大学病理学教研室	117	594	13.0	19.0
2	佟丹丹	哈尔滨医科大学病理学教研室	24	130	6.0	10.0
3	张磊	哈尔滨医科大学病理学教研室	114	396	10.0	14.0
4	贺岩	哈尔滨医科大学病理学教研室	33	152	7.0	10.0
5	金银姬	哈尔滨医科大学病理学教研室	8	25	4.0	4.0