对分课堂与高职院校英语教学研究

• 作者: 朱培
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 英语教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 84-85,96
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4316字
• 语种: 中文

摘要

针对目前高职院校英语教学效果降低,学生旷课、不听讲现象增多等问题,该文着重探讨如何将对分课堂这一新的教学模式应用于英语课堂,力图在提高教学效果的同时,促进学生的自主学习能力.对分课堂的核心理念是把课堂时间对半切分,一半给教师讲授,另一半给学生讨论,这样在保留传统课堂教师讲授的同时,也充分调动了学生的学习积极性和课堂参与度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱培		6	1	1.0	1.0