中班幼儿建构游戏中的合作行为研究

• 作者: 孙璐
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中班幼儿 建构游戏 合作行为
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

合作行为是幼儿在日常生活中的常见行为,是幼儿亲社会性行为的重要组成部分,对于培养幼儿健全的人格,有效防止幼儿以自我为中心的倾向起着重要作用,能够促进同伴之间的良性交流,提高幼儿社会交往的能力。本研究在建构游戏中对幼儿间的合作行为进行研究,选取大连市某公立幼儿园中班的幼儿作为研究对象,采用观察法、访谈法等研究方法,对幼儿在建构游戏中合作行为的特点进行了详细的归纳和总结,结果表明:中班幼儿的合作水平随社会性的发展程度不同而不同;在建构游戏过程中,中班幼儿合作的持续时间较短,且合作期间易受到外界的干扰而中断;且中班幼儿的合作程度和水平较低,大部分属于意向性和自发性合作;在培养幼儿的合作行为教师具有重要作用。本研究对上述现象出现的原因进行更深层次的探究,并整理和制定出促进中班幼儿在建构游戏中合作行为的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙璐	葫芦岛市连山区钢屯镇中心幼儿园	1	0	0.0	0.0