从造字法角度探索识字教学

• 作者: 向昭玉
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 汉字形体结构 造字法 象形字 指事字 会意字 形声字
• 年，卷（期）: swxkzxk_2018,（10）
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

识字教学是根据学生的心理特点及发展水平、认识规律,选择科学的教学方法,帮助学生牢固掌握汉字的音、形、义,并在学生思维中构建起牢固的联系,培养学生的识字兴趣和能力的教学活动。识字教学在语文学科教学中地位的重要性体现在教材、语文教学大纲、新课标和语文核心素养对于识字教学要求上。要想掌握识字规律,实现规模识字,首先要了解汉字的形体结构。造字法是后人根据汉字的结构特点总结出来的构字方式。根据汉字的构字特点,可以将汉字分为象形字、指事字、会意字、形声字。本文从汉字的构造特点出发,探索不同类型汉字的识字教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向昭玉		1	0	0.0	0.0