翻转课堂对大专护生 自主学习能力和评判性思维的影响

• 作者: 何守蓉 罗丽蓉
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 自主学习能力 评判性思维
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2310字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨翻转课堂对大专护生自主学习能力和评判性思维的影响.方法 从护理专业一年级随机抽取两个班,分别设为对照班和实验班,对照班采用传统教学模式,实验班采用翻转课堂教学模式.在两班护生完成课程学习后,进行自主学习能力和评判性思维测评.结果 实验班自主学习能力量表和评判性思维能力测量表各维度得分、总分均高于对照班,且差异有显著性(P<0.05).结论 翻转课堂有利于提高大专护生自主学习能力和评判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何守蓉		2	4	1.0	2.0
2	罗丽蓉		11	46	3.0	6.0