多站式OSCE法在康复治疗学专业临床技能毕业考核中的探索与实践

• 作者: 杜立英 杨晓霞 连雅雯
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多站式OSCE法 康复治疗学专业 临床技能毕业考核
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 课程改革研究
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G423.06
• 字数: 2916字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索多站式OSCE法在康复治疗学专业临床技能毕业考核中的实践,推进教学改革,完善毕业考核模式,促进实习医院遴选.方法 2017年6月沈阳医学院康复治疗学专业采用OSCE法进行临床技能毕业考核,包括5门学科总计10站,突出临床技能的操作.考核结束,分别针对教师和考生进行此次考核5个维度的满意度调查.将58名学生根据8个实习单位的不同进行分组,将8组学生的OSCE考核成绩进行统计分析.结果 100.00％的教师对此次考核非常认可,86.21％的学生对这种毕业考核模式非常认可.成绩分析显示,第8组的平均成绩最高(88.38分),第4组平均成绩最低(76.15分),3个小组的成绩略低于总平均成绩(84.24分),其他5个小组的成绩均高于总平均成绩.结论 沈阳医学院康复治疗学专业首次以OSCE法作为临床技能毕业考核模式,得到广大教师和学生的认可.通过成绩分析可以认为不同实习医院、带教教师对学生的毕业考核成绩有一定影响,与实习效果具有相关性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓霞		38	196	6.0	13.0
2	杜立英		4	5	1.0	2.0
3	连雅雯		1	1	1.0	1.0