在病理学教学中多元化方法的应用效果分析

• 作者: 李腾仙 王凤洲 王昆 王瑶瑶 胡青
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学教学 多元化方法应用 效果分析
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 263
• 页数: 1页
• 分类号: R
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-8439.2018.20.324

摘要

对病理学教学和多元化教学方法进行剖析,必须对两者的概念进行区分并加以理解.首先,病理学是联系基础医学和临床医学的纽带,其在医学领域中仍属于辅助性学科,特别是在医院临床上,病理学常常作为基础判断而存在.其次,多元化教学是一种创新的教学方式,与传统教学方式不同,通常通过多种手段达到教学目标.那么,如何将医学基础同教育学方式进行竞合,同时在一种学科同一种教学方法上会产生怎样的碰撞,则是我们需要进一步探讨的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑶瑶	贵阳中医学院第一附属医院病理科	27	95	6.0	8.0
2	王昆	贵阳中医学院第一附属医院病理科	15	41	4.0	6.0
3	王凤洲	贵阳中医学院第一附属医院病理科	11	39	4.0	6.0
4	李腾仙	贵阳中医学院第一附属医院病理科	7	1	1.0	1.0
5	胡青	贵阳中医学院第一附属医院病理科	6	2	1.0	1.0