临床辩论模式联合病例教学法在口腔修复教学中的应用

• 作者: 刘聪聪 孙玥 王晓艳 缪颖
• 来源期刊: 名医
• 学科: 医学
• 关键词: 临床辩论模式 病例教学法 口腔修复 教学 积极性
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: R-4

摘要

目的:研究临床辩论模式联合病例教学法在口腔修复学中的应用效果。方法:随机抽取60名口腔专业学生作为研究对象,采用随机综合平衡法分为参照组和试验组,各30名。参照组采用传统教学,试验组采用临床辩论模式联合病例教学法。观察记录教学效果,包括学生学习积极性、理论知识评分及实践操作能力评分,后采用统计学软件SPSS20.0对组间数据进行对比分析。结果:(1)试验组学习积极性(93.33%),参照组学习积极性(66.67%),有统计学意义(P<0.05)。(2)评分结果显示,试验组理论知识评分及实践操作能力评分与参照组相比要高,有统计学意义(P<0.05)。结论:临床辩论模式联合病例教学法在口腔修复教学中的应用效果显著,可准确提高学生学习积极性及理论实践能力,具有较高临床推广价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪颖	福建医科大学附属闽东医院口腔科	3	2	1.0	1.0
2	刘聪聪	福建医科大学附属闽东医院口腔科	6	10	1.0	3.0
3	王晓艳	福建医科大学附属闽东医院口腔科	6	4	1.0	2.0
4	孙玥	福建医科大学附属闽东医院口腔科	6	0	0.0	0.0