基于深度学习的小学数学教学策略

• 作者: 叶惠云
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 教学策略 小学数学 问题情境 精心设计 认知冲突 学习活动 学习主题
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（31）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

这里的小学数学深度学习,是指通过精心设计问题情境,引发学生认知冲突,组织学生全身心参与学习活动,围绕具有挑战性的学习主题深入理解、建构、迁移的学习过程、状态和结果.作为学习的引领者,教师只有不断提炼教学设计、提升教学的品质,丰富教学的策略,才能让数学深度学习真正发生,进而提升学生的数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶惠云		4	1	1.0	1.0