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高职院校高等数学分层次教学的探讨及研究
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摘要：
根据因材施教原则，结合高职院校学生培养目标和高等数学教学实际，高职院校的分层次教学已经是大势所趋。本文从分层次教学的背景，分层次教学的具体实施以及分层次教学实施过程中的一些思考进行了研究。
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文献信息
| 篇名 | 高职院校高等数学分层次教学的探讨及研究 | ||
| 来源期刊 | 读与写（教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高数 分层次教学 研究 | ||
| 年，卷（期） | dyxjs_2018,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 228-228 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
读与写：教师
主办单位：
四川省南充市文化教育交流中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-1578
CN：
51-1650/G4
开本：
出版地：
四川省南充市育英路131号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11577
总下载数（次）
79
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