有效教学法——BOPPPS的课堂教学组织设计方法

• 作者: 万红娇 孙有智 马广强
• 来源期刊: 山东青年
• 关键词: BOPPPS 有效教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 49,51
• 页数: 2页
• 字数: 1517字
• 语种: 中文

摘要

BOPPPS教学模式以构建主义和教学法为理论依据,是近年来从国外引进的一种新的教学方法,目前在全球100多所大学和机构推广应用[1].我国近几年从美国引入了该教学法.该教学过程分了六个部分,即课堂引入(bridge－in)、教学目标(objective)、前测(pre－test)、参与式教学(participatory learning)、后测(post－test)、小结(summary)[2].这种教学方法通过参与式教学让学生在整个教学过程中全神贯注,集中精力思考课堂上提出的问题,在抓住学生学习兴趣的同时,让学生主动地去获得教学知识.是一种非常有效的教学模式,在大学教学中应用广泛[3].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙有智		40	199	8.0	12.0
2	万红娇		73	324	10.0	14.0
3	马广强		31	83	4.0	8.0