实现高中语文阅读与写作相互促进的策略

• 作者: 李昌煜
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 阅读 写作 相互促进
• 年，卷（期）: gxjyb_2018,（18）
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

本文针对高中语文阅读和写作教学中学生总体阅读量少、写作水平有待提高等问题,提出积极备课、改善教学实践、依托写作专题进行阅读等措施,从而实现高中语文阅读和写作的相互促进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李昌煜		4	2	1.0	1.0