概念与结构共析 思维与文化同承——《乡土中国》“整本书阅读与研讨”的设计与实施

• 作者: 曾冠霖
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读 结构 中国 乡土 共析 设计 文化 教学价值
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 分类号: TG142.31

摘要

《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下称＂新课标＂）中的＂整本书阅读与研讨＂比起单篇或单元教学,自有其独特的教学价值,但也更具有挑战性。以社会学研究的经典之作《乡土中国》为例,此书具有概念新颖、结构清晰、逻辑严密、采用比较以及运用理论与实际结合的方法阐释概念的特点,教学价值显著。但作为一部没有情节、缺少故事的学术著作,高一学生往往因为缺少阅读经验而对其缺乏阅读兴趣。