巧用“对分课堂”教学模式——上好“群文阅读”课

• 作者: 杨小萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: “对分课堂” 群文阅读 师生互动
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

群文阅读在语文教学实践中有“容量大”“节奏快”“重体验”与“重自悟”的优点,但也有自学时间短、学生深刻理解少的不足.“对分课堂”有高效、科学的特点,二者出发点都是充分调动学生的学习积极性,让学生主动参与,教师让出部分课堂时间,交给学生掌控、主导.这两种教学模式都是通过对内化和吸收过程的强调,实现讲授法和讨论法两大教学模式的整合.尝试着将这两种教学方法结合起来应用到课堂中,既保证了知识体系传递的效率,又充分发挥了学生的主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小萍		2	2	1.0	1.0