以问题为基础教学法在内科临床带教中的应用

• 作者: 贾兴芳
• 来源期刊: 医学美学美容
• 关键词: 教学 内科 以问题为基础教学法 考核
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 字数: 1555字
• 语种: 中文

摘要

目的:以问题为基础教学法(problem-based learning,PBL)在内科临床带教中的应用.方法:选择2016.3月-2018.1月间在我院内科进行实习的实习生,共158名,按照随机数字表法将实习生划分为干预组与常规组各79名,干预组采用PBL教学法,常规组采用传统教学法,评价两组实习生出科考核结果与满意度评价.结果:干预组实习生基础知识、病例分析、操作技能等考核结果均高于常规组,P＜0.05.干预组实习生满意度高于常规组,P＜0.05.结论:在内科临床带教中应用PBL教学法可有效提高实习生综合能力与满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾兴芳		23	79	5.0	8.0