作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文是一切学科的基础,而识字教学又是整个语文教学的基础,要阅读就得识字,要写作也得识字.《小学语文教学目标》规定:在小学阶段要学生学会常用汉字三千左右,前三年又要完成大部分识字任务.这个识字量对小学生不是一件简单的任务.
推荐文章
新课标下小学语文教学中的识字教学
新课标
小学语文
教学
识字
践行趣味识字教学,提高小学语文教学质量
识字教学
小学语文
教学质量
小学语文识字教学略谈
小学语文识字
兴趣
新课标
小学语文识字教学探析
小学语文
识字教学
阅读
写作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 强化识字教学夯实语文基础
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学语文 识字 教学
年,卷(期) 2018,(21) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 196-197
页数 分类号
字数 4674字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
识字
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导