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摘要:
本文以《一次成功的实验》和《篱笆》为例,陈述了课堂教学中的偏向解读现象,认为《一次成功的实验》的价值取向不能光落实在"小女孩儿先人后己的崇高品德"上,重点应当落实在"三个学生有序合作的生存策略"上;《篱笆》的价值取向不能光落实在"小动物们爱护花草"上,重点应当落实在"小动物们遵守规则"上.
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篇名 文本解读的价值取向要精准
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 语文 价值取向 精准
年,卷(期) 2018,(z1) 所属期刊栏目 全民阅读
研究方向 页码范围 18
页数 1页 分类号
字数 1795字 语种 中文
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1 陆雯君 2 1 1.0 1.0
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价值取向
精准
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
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110
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1921
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