心动·行动·感动——拨动中职数学课堂教学之生命和弦

• 作者: 吴杨峰
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心动 行动 感动 课堂教学
• 年，卷（期）: xyjy_2018,（24）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

面对中职学生数学学习消极被动、教学成效低下的问题,教师应采取有效的教学措施来激活课堂氛围,激发全体学生参与,并创设激励机制,引领学生在数学课堂的舞台上“动”起来,实现主动参与,进而有效学习。本文根据教学实践,尝试从“心动、行动、感动”三个层次,来拨动中职数学课堂教学之生命和弦,提高中职数学教学成效。

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1	吴杨峰		1	0	0.0	0.0