新课程改革背景下教师文化的内涵与重建

• 作者: 王敬
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 教师文化 内涵 重建
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3471字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革不仅仅是对课程的改革,更深层次是对学校文化的改革,而学校文化的变革,最根本的在于教师文化的革新.教师文化的重建需要符合新课程改革的文化理念,然而现实教学中却存在着阻碍教师文化重建的因素:教师保守的文化意识、传统教师角色的定位、新课改中教师的困惑、评价制度下教师文化惯性.为突破这些因素的制约,应从以下途径来重建教师文化:唤醒教师文化自觉、帮助教师树立开放的心态、提供师生交往的机会、增加教师对新课程的适应性、引进人文管理的评价机制.