阅读融入小学数学教学的设计与策略

• 作者: 陈小珊
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 阅读 数学教学 教学设计 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 228
• 页数: 1页
• 字数: 1890字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.18.202

摘要

在小学数学教学实践中,教师应该有效将阅读融入到数学教学中,充分发挥数学阅读的作用,全面分析数学阅读的方式,有效提升数学阅读的质量,综合性提升学生的审题能力.阅读数学概念、数学问题能够有效提升学生数学学习的质量,也能够帮助学生理解和掌握数学信息,更有助于提升学生的数学学习兴趣.基于此,教师应该有效引导学生开展科学阅读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小珊		1	0	0.0	0.0