关注学生学习心理改善教师教学行为

• 作者: 吴国良
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 学习心理 教学行为
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 244
• 页数: 1页
• 分类号: F272.5|G442
• 字数: 1775字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》中明确指出:"评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展.评价也是教师反思和改进教学的有力手段."因此,对学生数学学习的评价,在关注学生数学学习结果同时,要关注学习过程中发生的思维变化发展,更要注重对思维过程的倾听与评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴国良		1	0	0.0	0.0