高中物理实验创造性思维的自我培养

• 作者: 李昀
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 高中物理实验 创造性思维 自我培养
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 字数: 2072字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201810012

摘要

创造性思维即任意性思维,拥有良好的创造性思维能够促进人们大脑的成熟发育,增加遇事的逻辑推理能力,是激发想象力的途径.创造性思维是一种艰辛的脑力劳动,作为高中生,生理和心理的发展渐渐趋于成熟,为了让受教育有更好的创造性思维,在日常生活中就要着重培养.高中物理是高中基础学科的重要组成部分,而物理学习离不开实验,实验具有操作性和思考性,与学习理论知识不同.面对现在社会上激烈的竞争力,提升自己的创造性思维能为自己的发展奠定良好的逻辑基础.基于此,本文对高中物理实验创造性思维的自我培养进行了研究,站在高中生角度看问题,希望笔者的研究能为广大高中学子进行物理实验学习时提供理论助益.