质量监测评价背景下引发的数学阅读能力培养的思考

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 经济
• 关键词: 评价 阅读习惯 阅读能力 阅读方法
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 分类号: F272.5
• 字数: 1805字
• 语种: 中文

摘要

新课改背景下的质量监测反应出大量数学信息、人文知识的涌现,追求和实现更高层次的知识与能力的整合,这些都对学生的阅读、理解能力有了更高的要求.在教学中我们应培养学生数学阅读的习惯,教给学生数学阅读的方法,统一要求,分类训练,注重数学阅读方式的变化,把培养学生的数学阅读能力与提高学生的思维能力结合起来,使学生能从数学阅读中体会到数学学习的乐趣,并且能逐渐有意识地利用"阅读"来解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉		1	0	0.0	0.0