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小学低段语文课堂评价策略初探
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摘要：
当前的低段语文课堂评价一直是我们教学中的难点,通过趣味化、生活化的评价实践,评价由教师转向学生,由独自转向了互动,课堂变得更加清新、自然,学生学的更加自信.
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评价性语言
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期刊影响力
读写算
主办单位：
荆门日报社
荆门市教育科学研究所
出版周期：
旬刊
ISSN：
1002-7661
CN：
42-1078/G4
开本：
大16开
出版地：
湖北省荆门市月亮路40号
邮发代号：
38-448
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12504
总下载数（次）
25
总被引数（次）
353
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