小学语文课堂朗读教学有效性探究

• 作者: 谢燕萍
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 课堂朗读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（29）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 字数: 1710字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.29.134

摘要

小学是学生语言能力提升的关键阶段,因此除了帮助学生掌握更多的知识点之外,教师还应积极探索如何提高学生的语言理解及表述能力.结合实际情况来看,朗读教学就具有这样的效果.其具有集中学生注意力、引起学生共鸣、丰富学生情感、提高学生学习兴趣等关键作用,因此教师应根据文章特点采取合理的朗读教学策略,并通过多媒体渲染朗读气氛,促使朗读教学效果更好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢燕萍		1	0	0.0	0.0