小学数学探究性课堂教学策略初探

• 作者: 王传仓
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（42）
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“活动教学”的理念作为新课程标准大力倡导的教学原则,已经走进了小学数学的课堂。然而,在低年级数学课堂教学中,笔者发现学生被动式参与、虚假性探究的活动较多,课堂教学忽视活动主体的主动性、忽视活动主体的体验性、忽视活动内容的探索性、忽视活动过程的开放性等,使得探究活动材料被限制、探究活动步骤被包办,课堂上学生问题意识不强烈、探究思维不活跃、个体体验不丰富,创新精神得不到充分展现、个体生命力得不到充分焕发。那么,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王传仓	山东省邹平县韩店镇中心小学	2	0	0.0	0.0