试论初中历史多媒体教学现状及误区

• 作者: 李建华
• 来源期刊: 中国高新区
• 关键词: 初中历史 多媒体教学 现状误区
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 字数: 2091字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4113.2018.09.084

摘要

美国学者埃德加.戴尔于1946年提出的学习金字塔理论指出不同的课堂学习方式会导致不同的学习效果.倘若能充分结合互联网和多媒体技术,那么就能充分被调动学生的视听等各种器官,进而激发学生的学习积极性,提高学习效率,多媒体技术的使用就是对其理论的实践.多媒体技术的应用,尤其是课件,我们要追求其外表之美观,更要将注意力放置在其内容和实质上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建华		1	2	1.0	1.0