案例教学法联合PBL用于老年呼吸内科临床教学中的价值评价

• 作者: 陈磊
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 案例教学法 PBL教学法 老年呼吸内科 临床教学
• 年，卷（期）: 2018,（73）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 186,197
• 页数: 2页
• 分类号: R56
• 字数: 2727字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/j.issn.2095-8242.2018.73.129

摘要

目的 研究探讨案例教学联合PBL用于老年呼吸内科临床教学中的应用价值.方法 选取104名临床专业的学生为研究对象,观察组采用案例教学法(CBL)联合PBL的教学模式;对照组采用LBL的教学模式.对两组学生的考试成绩以及调查问卷进行统计分析.结果 观察组的学生成绩>90分的明显比对照组的多很多,平均分也大于对照组,PBL+CBL学习小组对该种模式教学的方式满意度较高.结论 案例教学联合PBL教学应用于老年呼吸内科临床教学中的价值较高.