基于新课改小学数学教学的有效性提高

• 作者: 杨波
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 新课改 小学数学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 字数: 1788字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.16.137

摘要

众所周知教学的有效性是小学数学教学的生命线,在小学课改的过程中,小学课堂教学内容得到翻天覆地的变化,从以前的"填鸭式"教学,到逐渐要求学生自主去探究学习,学生对学习的兴趣逐渐提高,教学氛围变得活跃,教学效果显著提高.其中在教学过程中,小学是每个学生必经的学习起步阶段,在学习过程中小学数学是最基础的数学,在新课改这个大背景下,小学数学对老师和学生有了更高的学习和教学要求.