提高高年级课堂小练笔的有效策略

• 作者: 徐云
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 高年级 课堂小练笔 有效策略 研究 分析
• 年，卷（期）: 2018,（63）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

新课程理念在小学语文课堂全面贯彻与落实,教师应尊重学生的主体意愿,设计有效教学方案,鼓励学生积极参与课堂小练笔,并在以读促写、以写促悟中养成良好的学习习惯,建立明确的奋斗目标,走上全面发展的创新之路。课堂小练笔是一种新兴的教学方式,一方面能够消除学生的抵触情绪,减轻学生的学习压力,全方位、多角度提升学生的认知水平,促使其阶段性成长任务的圆满完成,另一方面可以确保各项人才培养计划的顺利实施,助推语文教学工作顺利走向更大的成功,最终达到一举多得的目的。本文针对小学语文高年级的课堂小练笔有效策略进行了简要论述。

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1	徐云		3	6	2.0	2.0