小学语文课堂阅读教学有效性的探究

• 作者: 朱玉珍
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 新课程 阅读 高效
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 2182字
• 语种: 中文

摘要

小学语文作为我国义务教育中的基础学科，良好地展开语文教学活动，有利于夯实学生语文知识，提升学生文化素养，提高学生的写作水平和语言表达能力，进而促进学生个性化、全面化发展。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而这种实践在课堂上就表现为学生阅读能力的培养。本文将从课前准备、课中过程、课后反思三方面探讨如何提升小学语文课堂阅读教学有效性的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玉珍		1	0	0.0	0.0