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摘要:
由于学生学习情况的不同,教师在小学数学教学中要立足于学生的全面发展,结合学生的学习特点、课程实际等进行积极主动的思考、探索,在教学原理的指导下,进行区别化的课程设计,提高学生学习的融入感,激发他们的学习兴趣,促进数学课堂教学效果的提升.
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小学数学
课堂教学
问题解决
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学中存在的问题及解决对策
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 小学数学 课堂教学 问题 解决对策
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 871
页数 1页 分类号
字数 1920字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-6711.2018.10.658
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高哈尔·卡德尔汗 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
问题
解决对策
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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