互联网+PBL教学法实现环境专业翻转课堂的研究与实践

• 作者: 包维斌 王幼奇 白一茹
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 互联网 PBL教学法 翻转课堂 环境科学
• 年，卷（期）: 2018,（53）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 231-233
• 页数: 3页
• 字数: 2439字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.53.082

摘要

互联网+PBL教学法以问题为导向,通过小组协作,使学生在实验设计、实验操作、实验报告过程中获得知识与技能,体现了翻转课堂教学模式"以学生为主体,以问题为导向"的现代教育学理念.实验过程实现了"教一学"模式向"学一教"模式的翻转.即该模式极大的促进了学生的积极性和主动性,提高了学生的实验操作能力和解决问题的能力,更重要的是激发了课堂的参与度,培养了学生的发散性思维,使学生形成了正确的学习观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白一茹	宁夏大学资源环境学院	19	235	7.0	15.0
3	王幼奇	宁夏大学资源环境学院	22	260	8.0	16.0
5	包维斌	宁夏大学资源环境学院	7	0	0.0	0.0