幼儿园阅读策略新发展——浅谈幼儿亲子阅读的意义

• 作者: 李菁
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园阅读策略 亲子阅读 教育意义
• 年，卷（期）: 2018,（81）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2

摘要

3-6岁幼儿的认知能力、交际能力以及他们的自主学习能力都还在发展和培养当中。亲子阅读作为幼儿学前阅读的重要形式,不仅能够使幼儿在与家长的共同阅读中提升自己的认知能力,还能够通过与父母、亲人间的阅读与交流,提高自身的语言表达与人际交往能力,同时,在图文并茂的欣赏当中,他们还能形成识字、阅读、记忆、思考等全面的自主学习意识。因此,家长作为孩子最好的榜样,应在幼儿园教育的指导下,陪伴和帮助幼儿形成良好的阅读习惯,从而体会亲子阅读间的极大乐趣与特殊的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李菁		4	6	1.0	2.0